廃校の危機に直面していた過疎地の小さな学校、姫路市立麻謎小学校が、わずか2年で児童数を約3倍（57人）に増やしました。豊かな自然ときめ細やかな少人数教育の環境により、不登校だった児童も自信と笑顔を取り戻しています。先生が「宿題ごときで追い込まれんでええからな」と声をかける、全員に居場所がある学校改革の秘訣に密着します。

日本で暮らす外国の方たちとの共生について考えます。神奈川県横浜市にある南吉田小学校は、およそ580人の児童のうち6割が外国にルーツを持つ「超多国籍」な公立小学校です。ここでは、日本語指導が必要な子どもたち（およそ184人）が増加傾向にある中で、日本語より先に教える「安心・安全」の理念や、子どもたちが互いに助け合う日常、そして異文化を「豊かな社会を作るための資源」として捉える教育のヒントを探ります。

創立150年以上の歴史を持つ名古屋市立山吹小学校が導入した、全国注目の新しい教育の形「YST（山吹セレクトタイム）」に密着します。この授業では、子どもたちがいつ、どのように、何を学ぶか を自己選択・自己決定し、得意不得意や自分に合った学び方に合わせて学習を進めます。この取り組みは、子どもたちの学ぶ意欲を伸ばし、主体性を育む 成功例として、文部科学省や全国の教育関係者からも注目を集めています。

石川県加賀市が推進する「子どもに委ねる学び」とは。従来の教室を飛び出し、廊下やホワイトボードの下など校舎の至る所を学習スペースとする。勉強する場所、誰と学ぶか、進め方のペースを自ら考え選ぶ新たな授業改革の様子を追います。

経済学者・中室牧子先生が警鐘を鳴らす、安易な教育の無償化がもたらす20年後の悪影響とは。個人の経験談や感情論ではなく、エビデンスに基づく合理的な政策形成（EBPM）の重要性を徹底解説します。

仏教を原典から深く学ぶなら——サンスクリット語はどこまで“必須”なの？
高野山大学の特任講師が、必要度の見極め方／学び始めのステップ／他言語（パーリ・チベット・漢文）との役割分担まで、短時間でわかりやすく道案内します。動画の概要欄にある大学公式情報も要チェック。 高野山大学／高野山大学

不登校の当事者だった14歳・福永紗良さんが、同じ境遇の子どもたちが安心して友だちを作れるチャットアプリ「HapiFure（ハピフレ）」を開発。全国大会でグランプリ受賞後、2025年7月にはMITで英語スピーチも行いました。孤独の解消と偏見のない社会をめざす、等身大の挑戦を追います。

10月から「育児・介護と仕事の両立」を後押しする制度が本格始動。企業は5つの選択肢から2つ以上を必ず用意し、働く側はその中から利用を選べます。さらに“離職せず勉強に専念”できる新しい給付もスタート。具体的な対象、選び方、注意点を分かりやすく解説します。

地方の課題は“人口減少”だけじゃない。経済と外交の弱さをどう補い、民間主導で稼ぐエコシステムを作るのか——「逆トルストイ戦略」「前橋モデル」「新しい企業城下町」など具体例で学べる38分。日本は今も“歴史ある人口大国”という視点から、地域活性の3フェーズを解説します。

人口の小さい国でも“戦略”で稼げる。ルクセンブルク、アイルランド、スイス、シンガポール、アイスランド、デンマークの共通点を紐解き、日本（と地方）が取り入れられる３つのヒントを提案する解説回です。欧州の金融・宇宙シフト、教育と人材、規制設計まで一気に押さえられます。 三菱UFJリサーチ&コンサルティング

不登校の改善には“まずスマホ・ゲーム断ち”。「愛情」と「甘やかし」は別物で、親自身のデジタル依存にも目を向けるべき——そんな主張を、スダチ代表の小川涼太郎さんが10分で語る公式切り抜き回。海外で未成年のSNS利用を法規制する動きにも触れつつ、家庭でできる最初の一手を提案します。

「不登校の9割は親が解決できる」。累計1,200名以上を再登校に導いてきた“復学支援スダチ”が、不登校の典型的なきっかけ（無気力・不安／生活リズムの乱れ／デジタル機器の影響）と、”見守るだけ”に陥らない親の関わり方（民主型の接し方、家庭内ルール、実行手順）を具体的に解説します。

学習指導要領の“次回改訂”は最短で約5年後。キーワードは「授業の柔軟化」。①教科ごとの授業時数配分の見直し（教員研修もカリキュラム内に）、②学校独自の新科目（例：ふるさと科・海洋科・国際科）、③教室外の学びでも単位・卒業を認める――の3点を軸に、メリットと現場の懸念をNスタが解説します。TBS NEWS DIG

スポーツや生徒会などの“経験”は、本当に将来の収入と関係ある？――慶應大・中室牧子教授が、世界の研究をもとに「スポーツ／リーダー経験／非認知能力」が稼ぐ力にどう効くかをやさしく解説。教育政策に“エビデンス”をどう生かすかも語られます。ABEMA TIMES

タレント／実業家の優木まおみさんに独占取材。18歳でのハワイ留学が価値観を変えた原体験を起点に、娘2人との“母子留学”でマレーシアを選んだ理由や、教育・暮らしの手ざわりを語ります。

子どもの“体験格差”をどう埋める？企業がレジャー・見学などの体験を“無料招待”で提供する動きと、その教育的な効果・課題を、教育経済学者と一緒に具体例を交えて解説する18分。MCは柴田阿弥さん、コメンテーターは慶應大・中室牧子教授。

“大学全入時代”に私大の過半数が定員割れ。そこで乱立する「恐竜学部」「いちご学科」など“おもしろ学部”は、専門学校と何が違う？――大学の存在意義や生き残り戦略を、ニュース番組アベプラが徹底討論します。

“全国に1万人以上いる”と推定される無戸籍者。出生届が出されなかった子どもや、DV・制度の壁で戸籍を失った人たちが、教育・医療・就労などの行政サービスからこぼれ落ちる現実を描いたMBSドキュメンタリー。番組は戸籍を取り戻すための手続きや支援に密着し、なぜ「存在しない人」が生まれてしまうのかを問います。

14歳から31歳までの17年間“ひきこもり”。髪はひざ下まで伸び、歯はボロボロ——「このままでは死ぬ」と自らSOSを出し、入院・支援を経て社会に戻った男性の軌跡と、今だから語れる「助けを求める一歩」の意味を追います。関西テレビ放送 カンテレ／FNN

千葉県・流山市の教育現場を徹底取材。タイトルに掲げた「不登校は3日で改善」の真意を、行政×学校×地域の連携（メタバース登校の試行や居場所づくり「フレンドステーション」など）と、学びの設計で読み解きます。出演は成田修造さん、工藤勇一さん、平川理恵さん。EduPassionの取材回。

「フィンランド式＝理想」という空気に待った。PISAの推移を手がかりに“生徒主体”の落とし穴と、日本のいわゆる“詰め込み”の再評価をデータで検討します。教育改革を語る前に押さえておきたい論点がコンパクトに整理されています。note（ノート）／note（ノート）

「日本の英語教育は失敗」という通説を、歴史・データ・“必要性”の観点から再検討。明治期の英語導入、翻訳による知の普及、授業の英語化の功罪までを一本で整理し、「英語は目的ではなく道具」という原点に立ち返ります。note（ノート）

名門・筑波大学の「デジタルネイチャー研究室」に密着。落合陽一准教授と学生たちの“研究の一日”に入り込み、研究内容やラボ文化、学生の本音までを覗けるビズドキュメンタリーです。計算機と自然をつなぐ発想のもと、HCIやメディアアートの最前線が映し出されます。

音楽の授業って退屈？――渋谷PARCOの学びの実験場「GAKU」で、WONKの江﨑文武さんが10代の“心を掴む”音楽教育を実践。音楽を起点に、物理・言語・歴史・テクノロジーへと学びを横断させる授業のヒミツに迫ります。クリエイティヴの原点に出会う、学びの集積地 GAKU

医師で受験塾長の“ドラゴン細井”×海外大学を目指す実業家・岸谷蘭丸。テーマは「親の学歴を子どもに越えさせるべき？」。親の期待・経済力・学歴が子の教育に及ぼす影響、やる気を引き出す関わり方、やってはいけない“過干渉”まで、実例ベースでズバッと議論します。（※YouTubeはダイジェスト。フルはKIDSNA STYLE公式アプリで配信）

豪華さより“体験”。経済コメンテーターの森永家を例に、子どもが旅で伸びる「旅育」を深掘り。父・森永卓郎さんの家族旅行哲学や、スタンプラリー完走エピソードまで。子どもからの“あの一言”とは——。