ICT／IOT, インクルーシブ（教育／デザイン／社会）, 環境, プログラミング, アプリ開発, メンタルヘルス, 学習歴／学歴, 教育, 不登校／ひきこもり, コミュニケーション, 小学生, SNS, コミュニティ／フリースクール／学校, | 2025/10/10 不登校の経験から生まれた希望のアプリ 14歳が開発した「HapiFure」MITで英語スピーチも この動画で学べること当事者視点で設計されたアプリが、孤立感の緩和にどう役立つかの具体像若い開発者が社会課題に挑むプロセス（アイデア→開発→発表）海外登壇（MIT）までの道のりとメッセージの核心 前へ 【みんななに読んでる？】家出少女から東大博士へ……なぜシェアハウスを研究するのか？【髙瀬詩穂美】（前編） 次へ 【ひきこもり】長期化するのは日本特有？背景に社会の同調圧力？外国人目線で考える“日本のひきこもり”｜アベプラ お客様への他のおすすめ 小学生でもわかるマルクスの哲学 【児童の6割が外国ルーツ】“超多国籍”な小学校 日本語より先に教えるのは「安心・安全」2070年には外国人の人口は1割に…取材で見えた多文化共生のヒント【news23】｜TBS NEWS DIG 【いまの日本は人類史上初の人手不足】消えたホワイトカラーはどこへいくのか/先進国ではローカル型産業が主役に/考え方を変えないと社会基盤自体が危うい/AIは生産性を代替でなく補完してくれる 高野山大学副学長に聞いてみた「密教と仏教の違いとは？」 【Amazon→AI起業家へ】安定を捨てて、AIで起業したリアルな1日密着
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