この動画で学べること

• なぜ学校で鷗外と芥川を読むのか：日本語の基礎体力づくり／共通教養としての近代文学／“名文”が持つリズムや語感の学習価値。

• 名文はなぜ映像化しにくいのか：映像では削ぎ落ちる語順・比喩・文体の温度――テキストでしか届かない震え。

• 作家ごとの読みどころ（例）

  • 森鷗外：格調と訳語の精度、文体の設計。

  • 芥川龍之介：短編の切れ味、視点の転換とアイロニー。

  • 夏目漱石：語りの地層と内面描写。
    （番組テーマと告知より要旨化）

• 大人の再読ハック：一文単位で味わう／注釈や辞書を併用する／複数版で読み比べる等、負荷を下げて継続する読み方。